Цель: Ознакомить с основными способами общения: речь, мимика, жесты.
Упр. 1. «Давайте познакомимся»
Упражнение проводится в кругу. Каждый называет себя по имени. Затем один из участников встает в центр круга и по очереди бросает мяч каждому, называя его по имени. Упражнение можно повторять несколько раз и на нескольких уроках.
Первый «СЕКРЕТ» общения — Называй друга по имени, и он будет обращаться к тебе так же!
Упр. 2. «Паровозик»
Ребята разбегаются по разным углам комнаты и выбирают себе место — это их «станция». Один из участников — «паровозик». Его задание — обойдя всех, собрать пассажиров под музыку или песню «Мы едем, едем, едем». Когда «паровозик»
собрал всех, руководитель может спросить, кого он взял первым и почему. Это упражнение дает возможность определить выборы ребят.
Затем предлагается занять свои места на стульях. Руководитель знакомит с правилами общения между собой.
Упр. 3. «Лица»
— веселое лицо; — хитрое лицо;
— плачущее лицо; — удивленное лицо;
-- хмурое лицо; — испуганное лицо.
Предлагается определить, что выражают эти лица. Выражение лица называется «МИМИКА».
Упр. 4. «Маски»
Каждому из участников дается задание — выразить с помощью мимики горе, радость, боль, страх, удивление и т. д.
Остальные должны определить, удалось ли изобразить «маску».
Упр. 5. «Жесты»
Разговаривать можно и с помощью жестов. Предлагается вспомнить, какие жесты знают ребята, какие используют при общении (как жестом остановить машину, попросить разрешения на уроке, поздороваться, попрощаться и т. д.)
Упр. 6. «Иностранец»
Вы попали в другую страну, не знаете языка, вас не понимают. Спросите дорогу: в зоопарк, в бассейн, на площадь, где стоит памятник, в кинотеатр, в кафе, на почту…
Упр. 7. «Эти разные слова»
Преподаватель говорит о значении Слова в общении. С помощью слова можно приласкать, прогнать, огорчить, согреть, обидеть. Просит привести примеры, как словом можно приласкать человека, как ободрить, как прогнать и т. д.
Упр. 8. «Тише, Танечка, не плачь»
Девочка упала, разбила коленку, ей больно. Найди ласковые слова, чтобы успокоить ее. Девочка должна с помощь мимики и жестов показать боль. Остальные по очереди должны выразить ей свое сочувствие.
В конце урока еще раз повторите способы общения (мимика, жесты, речь).
Закрепляется новое понятие «мимика» и повторяется Первый «СЕКРЕТ» общения.