Цели: расширять кругозор детей, пополнять словарный запас, способствовать воспитанию бережного отношения к книге; развивать сценические способности детей.
Ход занятия
I. Введение.
1. Сообщение темы и целей занятия.
2. Если купил книгу,
Не бросай на полку –
От нее не будет
Никакого толку.
Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга — самый верный,
Самый лучший друг!
Из нее узнаешь
Обо всем на свете,
На любой вопрос она
Без труда ответит.
В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам.
Береги же книгу!
Стань и ты ей другом!
II. Основная часть.
1. Игра «Угадайка».
И сейчас же брюки, брюки
Так и прыгнули мне в руки.
А за ними пирожок:
«Ну-ка, съешь меня, дружок!»
А за ним и бутерброд:
Подскочил — и прямо в рот!
Вот и книжка воротилась,
Воротилася тетрадь,
И грамматика пустилась
С арифметикой плясать…
К. И. Чуковский. Мойдодыр
.. .Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукавах просунул руки –
Оказалось — это брюки…
Вместо валенок перчатки
Натянул себе на пятки…
Вместо шапки на ходу
Он надел сковороду…
С. Я. Маршак. Вот какой рассеянный…
Целый день трезвонит Таня:
— Мы заведуем бинтами.
Мы с Тамарой ходим парой,
Санитары мы с Тамарой.
Если что-нибудь случится,
Приходите к нам лечиться,
Мы умеем класть компресс:
Мы с Тамарой — Красный Крест.
А. Л. Барто. Мы с Тамарой
2. Загадки.
Снаружи смотришь — дом как дом,
Но нет жильцов обычных в нем,
В нем книги интересные
Стоят рядами тесными.
На длинных полках вдоль стены
Вместились сказки старины,
И Черномор, и царь Г вид он,
И добрый дед Мазай…
Как называют этот дом?
Попробуй угадай! (Библиотека)
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)
Говорит она беззвучно,
А понятно и нескучно,
Ты беседуй чаще с ней –
Станешь вчетверо умней. (Книга)
С подругами и сестрами
Она приходит к нам,
Рассказы, вести новые
Приносит по утрам. (Газета)
Белое поле, черное семя.
Кто его сеет, тот и умнеет. (Книга)
3. Игра «Корзина с потерянными вещами».
Учитель. Угадайте, из каких сказок эти предметы: золотой ключик, золотое яичко, орешек, рыбка, петушок, хрустальный башмачок, наливное яблочко, стрела, коса, санитарная сумка, щука, крокодил, цветочек, зеркальце.
4. Юмористические блицвопросы.
1) Назовите сказочный персонаж, лезущий вон из кожи? (Царевна-лягушка)
2) Как называется летательный аппарат, на котором женщина впервые поднялась в воздух? (Метла, ступа)
3) Вспомните сказочника, у которого был свой конек? (П.П. Ершов)
4) Как называется сказка, в которой рассказывается история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю? (Колобок)
5) Как называются детали женского платья, в которые помещены элементы окружающей среды? (Рукав)
6) Какое самое надежное средство в сказках заменяет компас, по которому находят дорогу? (Клубок)
7) Назовите имя царя, жившего так давно, что никто в это не верит. (Горох)
8) Как называется сказочный стол, на котором появляется вкусная еда? (Скатерть-самобранка)
9) Назовите сказочного персонажа, лопнувшего при виде неквалифицированно построенного моста. (Пузырь)
10) В какой русской народной сказке описана жизнь крупной коммунальной квартиры? (Теремок)
11. Какая сказка рассказывает историю о семейном подряде? (Репка)
12. Какой царь имел доход от ореховой скорлупы? (Гвидон)
13. Как звали царя, который допетушился? (Дадон)
14) Какой исходный продукт нужен для варки сказочных щей? (Топор)
5. Берегите книгу!
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
— Ну как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
— Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?
— Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел мальчуган читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки,
На них чернильной не увидишь точки!
Про кляксы я молчу, — о них
И говорить-то неприлично…
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».
— Ну, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
Обсуждение услышанного, составление правил «Берегите книгу».
III. Заключительная часть.
Не сосчитать моих друзей!
Но есть любимый друг, —
Зимой и летом много дней
Я с ним делил досуг.
Мой верный друг бывал везде,
Объездил целый свет;
Он помогает мне в беде,
Всегда дает совет.
Бывало, я усядусь с ним
Под яблоней в саду,
Но кажется — шагаю в Крым
И в Грузию иду.
Как хороша моя земля!
И труд кипит вокруг!
На стройки, в шахты, на поля
Меня ведет мой друг.
Он в глубь морей меня зовет
И на седой Памир…
Сегодня мы пошли в поход И обошли весь мир!
Я с ним и в тропики проплыл,
И за Полярный круг…
Навек я книгу полюбил…
Вместе. Она — мой лучший друг!
«Как жили в старину. Русская изба».
Тихо звучит русская народная музыка.
Воспитатель:
Русь деревянная – края дорогие,
Здесь издавна русский люди живут,
Они прославляют жилища родные,
Раздольные русские песни поют.
Воспитатель:
— А почему Русь называют деревянной?
Давным-давно на Руси люди строили себе жилища из бревен. Называли их избами. И все в избе было сделано из дерева: и полы, и потолок,, и стены, и мебель, и посуда…
Воспитатель:
Нас окружает множество вещей без которых, без которых нашу жизнь трудно себе представить. Давайте сейчас обратимся к истории предметов, которыми пользовались наши бабушки и дедушки или прабабушки и прадедушки. Давайте хоть на время окажемся в прошлом, чтобы познать быт и жизнь наших предков.
Просмотр фильма “Русская изба”.
Воспитатель:
Внимательно ли вы смотрели и слушали? Сейчас проверим.
— Из чего строили дома на Руси?
— Чем украшали избы?
— Чем занимались люди, которые были показаны в фильме?
ВЕДУЩИЙ:
В словаре сказано, что слово “изба” произошло от слова “истба”, которое употребляется в древних летописях, начиная с древнейших времен. Очевидна близость древнего названия с глаголами “топить”, “истопить”.Чем объясняется связь этих слов? (Раньше избой называли только ту часть помещения, которая отапливалась.) А самое святое место в доме называлось “красный угол”. Люди спали в избе на палатях и на лавках.
— Кто ответит, чем различаются лавка и скамья? ( Ребята отвечают.)
Лавка неподвижно укреплялась вдоль стены избы, а скамья была снабжена ножками, ее передвигали. Место на лавке считалось более почетным. Гость мог судить об отношении к нему хозяев , смотря по тому, куда его усаживали – на лавку или скамью.
ВЕДУЩИЙ:
Вдоль стен стояли сундуки, в которых хранилось хозяйское добро. По количеству сундуков измерялся достаток хозяев.
В избе был “красный угол”, в котором на специальной полке стояли иконы, лежали молитвенники, горела лампада.
УТВАРЬ
ВЕДУЩИЙ:
Крестьянскую избу трудно представить без многочисленной утвари.
— Кто знает, что обозначает слово – утварь?.
(Ребята отвечают).
В толковом словаре В.И.Даля объясняется так утварь – это совокупность предметов, необходимых человеку в обиходе.
Детям предлагается для рассмотрения некоторые предметы утвари и школьного музея. (обсуждение)
ВЕДУЩИЙ:
— А сейчас ребята расскажут вам историю некоторых старинных вещей.
1 ученик
— Угадайте, что это такое.
ПЛЫВЕТ ПАРОМ,
УГОЛЬ В НЕМ.
Да, это утюг.
Раньше утюги были тяжелые, чугунные. Некоторые утюги перед глажкой ставили на горячую плиту, а в некоторые хозяйка клала горячие угли. Утюг изготавливал в кузнице кузнец. Если утюги открываются для закладки угля, то они сделаны позднее. Их покупали зажиточные хозяева.
2 ученик.
— О чем эта загадка?
СПИНКА ЕСТЬ — БРЮХА НЕТ,
ГОЛОВА ЕСТЬ – ДА БЕЗ МОЗГОВ,
УШИ ЕСТЬ ДА НЕ СЛЫШИТ,
ПОДВЯЖЕШ – ИДЕТ,
РАЗВЯЖЕШЬ – ЛЕЖИТ.
Правильно, это лапти. Подошва лаптя называлась спинкой , передняя часть – головкой, ушками называли петельки, в которые продергивались веревочки, удерживающие лапоть на ноге.
3 ученик.
НОВАЯ ПОСУДИНА ,А ВСЯ В ДЫРАХ. Что это?
Это всем известные корзины. Корзины изготовлены из ивового прута. В старину корзины использовались очень часто: с ними ходили в лес, в них хранили продукты и т. д.
4 ученик. О чем эта история?
БЫЛ Я КОПАН,
БЫЛ Я ТОПТАН,
БЫЛ НА КРУЖАЛЕ,
БЫЛ НА ПОЖАРЕ,
БЫЛ НА БАЗАРЕ,
СКОЛЬКО БЫЛО СИЛ,
ВСЮ СЕМЬЮ КОРМИЛ,
САМ ТЕРПЕЛ – НИЧЕГО НЕ ЕЛ.
Эта история про глиняный горшок. Из чего он изготовлен?
Глину сначала копают, потом замешивают: мнут или топчут ногами, затем на гончарном круге – кружале, изготавливают, затем на базаре продают. Для семьи горшок был первой необходимости, в нем варили щи да кашу и прямо в горшке блюдо подавалось на стол.
5 ученик. О чем эта история?
МЕДНЫЙ БЕС НА СТОЛ ЗАЛЕЗ,
СТОИТ ФЕРТ ПОДБОЧЕНЕВШИСЬ.
Это самовар. Самовар – русское народное устройство для кипячения воды и приготовления чая. Самовар является символом России. Впервые появление самовара было отмечено в Туле в 1778 году братьями Лисицыными. Там около 80 фабрик делали самовары. Самовары бывают разными.
УЧЕНИКИ ВСЕ ВМЕСТЕ:
Из далекой старины
Эти вещи к нам пришли.
Если в руки их возьмешь,
И рассмотришь, то поймешь,
Для чего они нужны,
Чем полезны и важны
Человеку раньше были,
Что за службу сослужили.
ИГРОВАЯ ПРОГРАММА
ВЕДУЩИЙ:
— Вот пришло время размяться и поиграть.
1. ЛОВКАЯ ХОЗЯЙКА
(Девочки переносят по три пластиковых стакана, которые стоят на тарелке, обходя препятствия)
2. БЫСТРЫЙ ХОЗЯИН
(Столовой ложкой наполнить стакан, перенося воду из другой емкости)
3. КОНКУРС ПОСЛОВИЦ
(Детям предлагается собрать и объяснить пословицы о русских традициях)
- В СВОЕМ ДОМЕ И СТЕНЫ ПОМОГАЮТ.
- ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ – ТАК И ДУША НА МЕСТЕ.
РУССКАЯ ПЕЧЬ
ВЕДУЩИЙ:
Представьте картину: длинный зимний вечер, за окошком вьюга, а в избе тепло-тепло. На печку после трудового для забиралась бабушка, а внуки тут как тут… О чем они просят рассказать бабушку? (Рассказать сказку.)
Назовите сказки, в которых бы упоминалась печка. (“По щучьему велению”, “Гуси-лебеди”, “Колобок ” и др.)
ВЕДУЩИЙ:
— Отгадайте загадку:
Наша толстая Федора
Наедается нескоро.
А зато, когда сыта,
От Федоры – теплота. (Печь)
ВЕДУЩИЙ:
Печь в избе ставилась напротив переднего угла, который назывался “красным углом”
ПРОСМОТР ВИДЕОФИЛЬМА “РУССКАЯ ПЕЧЬ”
(обсуждение фильма)
ВЕДУЩИЙ:
А сейчас я буду начинать пословицу, а вы будете ее договаривать.
- Не красна изба углами – красна пирогами.
- Печь нам мать родная.
- Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
- Мала печка, да тепленька.
- Что есть в печи, все на стол мечи.
ВСЕ ИСПОЛНЯЮТ ПЕСНЮ “СЯБРЫ” “АХ ПЕЧИ-ЛАВОЧКИ”
ВЕДУЩИЙ:
Закончить наш классный час мне хочется словами Сухомлинского
“Семья – это среда, где человек должен учиться творить добро”.
Учитесь у своих родных быть добрыми и внимательными, слушайтесь, берегите их!
Недаром говорится: “Коли семья вместе, так и душа на месте!”.
Разгадывание анаграмм
Анаграмма – это слово или словосочетание с определённым набором букв, которые образована за счёт их перестановки. Например, «карп» и «парк». Такой формат игры-обучения может быть использован в качестве методической части вопросов, заданной деткам младших групп и представителей классов начальной школы. С помощью анаграмм легко развивать логическое мышление детей, которые выполняют задания по перестановке букв и тем самым тренируют свои интеллектуальные навыки.
Подобную игру можно устроить на внеклассном часу, инфоуроке или на образовательном занятии по определённой теме. Учащиеся заостряют внимание и с удовольствием пробуют разгадать интересные шарады. Это полезная подпитка ума, которая развивает интеллект как первого, второго, третьего класса, так и взрослых.
Подборка с примерами анаграмм с ответами по интересам, которые можно использовать, чтобы играть в школе или дома. Этот список создан на основе не только современных терминов, но и распространённых слов из сказок или мультиков.
Топ-100 простых анаграмм для детей
Кабан (Банка)
Мышка (Камыш)
Кукла (Кулак)
Каприз (Приказ)
Коршун (Шнурок)
Росинка (Соринка)
Кот (Ток)
Сон (Нос)
Кит (Тик)
Ласта (Салат)
Масло (Смола)
Норма (Роман)
Лето (Тело)
Сосна (Насос)
Липа (Пила)
Карета (Ракета)
Колба (Бокал)
Сокол (Колос)
Волос (Слово)
Шрам (Марш)
Кулон (Клоун)
Кино (Кони)
Шарф (Фарш)
Автор (Товар)
Вход (Вдох)
Так (Акт)
Среда (Адрес)
Армия (Мария)
Выбор (Обрыв)
Кара (Арка)
Карма (Марка)
Жилы (Лыжи)
Дома (Мода)
Силач (Числа)
Диктор (Дротик)
Загон (Газон)
Халва (Хвала)
Логика (Иголка)
Ракета (Карета)
Каратист (Артистка)
Раки (Ирак)
Гора (Рога)
Кайма (Майка)
Сосна (Насос)
Мольба (Альбом)
Нора (Рано)
Нитка (Ткани)
Лучок (Чулок)
Просо (Опрос)
Право (Повар)
Рвач (Врач)
Тёрка (Актёр)
Ниша (Шина)
Жало (Ложа)
Ропот (Топор)
Барон (Набор)
Куст (Стук)
Укор (Урок)
Ямка (Маяк)
Риска (Искра)
Мазок (Замок)
Каркас (Краска)
Нанометр (Орнамент)
Конвоир (Коровин)
Трос (Рост)
Торс (Сорт)
Карат (Карта)
Накат (Канат)
Носик (Носки)
Ночка (Кочан)
Накал (Канал)
Никель (Ельник)
Немота (Монета)
Крона (Норка)
Домен (Демон)
Образ (Забор)
Логика (Иголка)
Сектор (Корсет)
Лапта (Плата)
Петарда (Адаптер)
Реверс (Север)
Кластер (Стрелка)
Колосок (Осколок)
Спаниель (Апельсин)
Тьма (Мать)
Стук (Куст)
Угар (Рагу)
Шпала (Лапша)
Кума (Мука) Луг (Гул)
Пила (Липа)
Валик (Вилка)
Валенки (Великан)
Барыня (Рабыня)
Лапоть (Пальто)
Лакей (Лейка)
Подвода (Водопад)
Мошкара (Ромашка)
Стирка (Старик)
Краска (Каркас)